Modelo de plano de aula em Word

Modelo de plano de aula em Word

Este modelo de plano de aula em Word serve para preparar uma aula completa antes de entrar na sala, numa ordem que se pode seguir sem improvisar. Reúne num só documento os dados da turma, os objetivos de aprendizagem, os materiais, os momentos da aula e os critérios com que se vai avaliar, de modo que a sessão tenha um começo claro e um fecho que se possa verificar.

Resolve um problema bem concreto de quem dá aulas todos os dias: a folha solta com anotações apressadas, o objetivo que fica na cabeça e não chega ao caderno, ou a dúvida sobre o que foi realmente avaliado no fim do mês. Como o plano fica escrito e assinado, o docente pode voltar a ele, ajustá-lo para a turma seguinte e mostrá-lo quando a coordenação o pede.

Serve também para estudantes de licenciatura que precisam entregar os estágios num formato organizado, e para coordenadores académicos que revisam vários planos ao mesmo tempo e gostam de encontrar sempre as mesmas secções. O arquivo é do Word, abre em qualquer computador e edita-se sem programas adicionais, mesmo em máquinas antigas ou sem ligação à internet.

O que é e para que serve

O plano de aula é o documento em que o docente decide de antemão o que vai acontecer na sala. Não é burocracia para arquivar: quando está bem feito, é o guia que se segue durante a sessão e o registo que permite explicar depois porque se ensinou de uma maneira e não de outra.

• Preparar uma aula do princípio ao fim: o que se anuncia no início, o que se desenvolve no centro da sessão e como se fecha antes do toque de saída.
• Escrever os objetivos de aprendizagem em termos observáveis, para saber o que a turma deveria conseguir fazer no fim, e não apenas que tema foi tratado.
• Antecipar os saberes prévios de que a aula precisa e os materiais que têm de estar prontos antes de entrar na sala.
• Distribuir o tempo entre início, desenvolvimento e fecho, para não faltar espaço à partilha final nem à síntese da turma.
• Deixar por escrito o trabalho de casa e os critérios de avaliação, de modo que qualquer pessoa possa ver o que foi pedido e como foi valorizado.
• Guardar um registo com observações depois da aula, útil para repetir o que funcionou e corrigir o que não deu resultado.
• Manter a continuidade quando falta o docente titular: quem substitui entende a sequência e o nível de avanço sem explicações longas.

O que o modelo inclui

O arquivo traz todas as secções de um plano de aula completo, na ordem em que se escrevem. A tabela resume o que se redige em cada uma delas.

O modelo funciona da mesma maneira na educação infantil, no ensino básico, no secundário e na formação técnica. Nos primeiros níveis, convém escrever os momentos em blocos mais curtos e deixar mais espaço ao jogo e à manipulação de materiais; no secundário e na formação técnica, o desenvolvimento costuma pedir mais tempo para o trabalho em grupo e para a prática acompanhada. Se um plano se repete todas as semanas, guarde à parte uma cópia em branco e use a tabela de controlo para não misturar versões.

Como se usa passo a passo

O modelo preenche-se uma vez por aula e guarda-se com o tema no nome do ficheiro, para se poder encontrar meses depois sem abrir pasta por pasta.

1. Baixe o arquivo e abra-o no Word. Antes de escrever, guarde-o com um nome próprio que inclua o tema e a data do plano.
2. Preencha os dados gerais: área, ano, tema, data, duração da sessão e o seu nome. Se o plano for partilhado entre docentes, acrescente também a turma.
3. Redija os objetivos de aprendizagem em frases que se possam observar: comece com um verbo de ação e termine com o resultado esperado da turma.
4. Marque os saberes prévios e a lista de materiais, e deixe anotado o que fará se algum não estiver disponível nesse dia.
5. Monte os momentos da aula com tempos reais: início com a pergunta ou a situação que abre o tema, desenvolvimento com as atividades centrais e fecho com a síntese da turma.
6. Defina o trabalho de casa e os critérios de avaliação com os respetivos níveis. Se além disso usar uma rúbrica à parte, escreva aqui o resumo do que vai ser observado.
7. Ajuste o rodapé: substitua o nome da instituição pelo seu e reveja o email, a área ou o departamento que aparecem ali. Se reutilizar o documento, apague os dados do docente anterior.
8. Na tabela de controlo, atualize o código do documento, a versão e a data, e assine. Sempre que alterar o plano, suba a versão e anote o que mudou.
9. Depois da aula, escreva duas ou três linhas nas observações: o que funcionou e o que convém corrigir da próxima vez.

Erros frequentes

Quase todos os problemas de um plano de aula se repetem de um ciclo para o outro e aparecem depressa quando se revisam vários planos seguidos.

• Deixar os objetivos em termos genéricos, do tipo compreender o tema, que não se podem observar nem avaliar com uma atividade concreta.
• Copiar o plano do ano anterior sem rever a turma nova, os materiais disponíveis nem o tempo real que a aula dura.
• Encher o desenvolvimento com demasiadas atividades e ficar sem espaço para o fecho, a síntese e as perguntas da turma.
• Esquecer o rodapé e entregar o plano com o nome da instituição anterior ou com dados de outro docente.
• Não atualizar o código nem a versão na tabela de controlo, de modo que depois voltam a usar-se cópias antigas do documento.
• Avaliar com critérios que nunca foram anunciados à turma, ou marcar trabalho de casa sem relação com o que foi trabalhado na sessão.
• Deixar a parte das observações em branco, que é justamente a que mais ajuda a melhorar a aula seguinte.
• Anotar a duração total da aula sem a repartir pelos momentos, de modo que, ao chegar ao fecho, já não sobra tempo para nada.
• Escrever o plano só para cumprir a entrega, sem o reler antes de entrar na sala nem o comentar com a turma no começo da sessão.

Quando convém passar a um sistema

Um ficheiro do Word resolve muito bem uma aula, uma turma ou um mês de trabalho. Deixa de bastar quando há vários docentes, vários polos ou várias disciplinas para revisar, quando a aprovação se faz por email e ninguém sabe ao certo qual é a versão em vigor, ou quando a coordenação precisa de ver o que se planeou e o que se avaliou sem abrir pasta por pasta. Nesse ponto convém passar a um sistema que guarde os planos, as versões e as assinaturas num mesmo lugar. O Kardex Tauro cobre essa parte: conserva o histórico de cada documento, avisa o que falta revisar e permite consultar de qualquer computador o que antes dependia de uma pasta partilhada. O modelo continua a ser útil como formato de trabalho diário na sala de aula; o sistema aparece quando o volume de documentos já não se aguenta à mão.

Antes de dar esse passo, vale a pena organizar o que já existe: unificar o código dos documentos, decidir quem aprova cada plano e acordar de quanto em quanto tempo se revê. Essa arrumação aguenta-se melhor dentro de um sistema do que em pastas dispersas, porque a própria ferramenta obriga a deixar claro o estado de cada documento. Se a equipa está apenas a começar, o modelo chega durante bastante tempo: não há pressa em mudar de método enquanto a quantidade de planos se puder revisar à mão.

Este modelo faz parte do índice de modelos de Word, que os reúne agrupados por família.